教育部等十七部门发布全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）

学生心理健康问题日益突出，教育部联合十七个部门推出的《行动计划》恰似一场及时雨，为学生心理健康提供了实实在在的保障。

政策出台背景

如今，学生群体中，学业和家庭等多重压力普遍存在，心理问题逐渐增多。根据调查，超过半数的学生在心理上多少有些困扰。遇到这种情形，教育部连同其他十七个部门，在中央教育工作领导小组的会议中经过讨论，联合推出了《新时代学生心理健康工作全面加强和改进行动方案（2023至2025年）》。此举旨在提升学生的心理健康状况。

明确工作目标

至2025年，将有超过九成的学校配备专兼职的心理健康教育教师，半数学校将设立家庭教育指导服务点。这些措施旨在从学校和家庭两个层面出发，共同构筑一个全面覆盖的学生心理健康防护体系，确保学生无论是在校园还是家中，都能获得专业的心理支持。

五育并举措施

德育工作重视心灵成长，心理健康教育在德育与思政教育中得到了全方位的推广。在教学过程中，我们采用智慧教学手段，力求减轻学生负担。教师们特别重视学生的心理状况。因此，学生们能在优越的学习环境中健康成长，心理压力也随之减轻。

五育并举成效

增强体质，修养精神，体育锻炼有助于情绪调节，助力体育基础建设，提升学生的心理承受力。润泽心灵，举办美育活动，丰富学生的精神世界。劳动实践，锻炼意志，培养学生的坚韧品质，多种教育手段并用，共同促进学生心理健康水平的提升。

教育阶段覆盖

中小学在课程中加入了心理辅导内容，而一般大学则要求学生必须修读心理健康课程，该课程学分需达到2分（即32至36个学时）。如果条件允许，大学还可以增加更多相关课程。此外，托幼机构通过设计特定场景来培养学生的良好品质。不同教育阶段都实施了相应措施，以保证学生的心理健康教育能够持续进行。

多方协同作用

共青团和少先队等团体，能够激发同学们之间的互助精神。这些组织与学生联系紧密，有利于形成互帮互助的气氛。家庭、学校和各类社会组织携手合作，共同促进学生的心理健康，为学生打造一个良好的成长空间。