渭南市华州区实验学校：青年教师培养创新成果与高起点办学实践

高文娜老师示范课风采

高文娜老师的五年级写作课，在课堂观摩中格外引人注目。课上，她思路清晰，努力提升教学效果。这节课是常规教学的一部分，学生们对内容兴趣浓厚。在轻松愉快的氛围中，他们的语文水平得到了提升，大家对高效课堂的魅力有了更深的体会。

高老师在这堂示范课上，细致地设计了教学环节，激发学生们的思考热情，鼓励他们踊跃参与讨论。每个环节都紧密相扣，仿佛为学生打开了一扇通向写作世界的大门。课堂上，学生们争相发言，展现出浓厚的学习兴趣。

语文教研研磨日常

每周一，语文老师们会聚在一起。他们讨论教学中的具体问题，进行无声的课堂讨论。比如，怎样调动学生的写作兴趣，怎样让作文课变得更有趣。大家共同思考，共同寻找解决难题的办法，以弥补教学中的不足。

研讨会上，老师们各抒己见，讨论教学中的成败。他们详细剖析了案例，从不同角度阐述见解，激发了思考的热情。在讨论过程中，大家不断反思，优化教学方法，提升教学效果。

校长理念引领方向

王帆校长认为，教师是影响教育成果的关键因素，同时也是推动学校教育持续发展的关键力量。自学校建立以来，他一直重视教师队伍的打造，持续推动课堂教学的革新。这一切都是为了提高教学成果，减轻学生负担，以及提升整体教学质量。

王校长为学校设定了清晰的发展目标。在他的带领下，学校敢于开拓创新，采纳了多种措施促进教师成长。课堂改革得以顺利实施，学生能在较短时间内学到更多知识，这既减轻了他们的学习压力，也提升了学习效果。

青年教师培养举措

学校为了帮助年轻教师快速适应岗位，实施了多项策略。在“青蓝工程”里，经验丰富的教师与新手教师结对，携手成长；新手教师通过公开课和研讨课，逐步丰富教学技能；此外，党员教师的示范课也为他们树立了学习的榜样。

学校组织年轻教师外出参加培训，以便他们掌握前沿的教育理念和教学手段。每年举行的教学节给了青年教师一个展示自我的平台，有助于他们的成长和进步。这些举措为青年教师提供了自我提升和个性发展的空间。

教师心理健康关怀

学校重视提升教师的教学能力，同时十分关注他们的心理健康。为此，学校配备了专业的心理辅导老师，对每位教师进行了有组织的心理辅导，助力他们保持积极向上的心态，从而更有效地投入工作和日常生活。

教学任务繁重，教师们往往面临压力。心理辅导就像一场及时的滋养，帮助他们缓解压力，调整心情，从而更高效地应对工作挑战。因此，教师们能够在工作中保持乐观的精神状态。

教师成长成效显著

学校采取了一系列方法推动教师队伍的发展，成效明显。李老师成功晋升为语文教研组长，他精心安排教研活动，给教师们的专业成长带来了新的活力。九年级的道法老师刘爱玲在思政教学技能比赛中赢得了省级能手的美誉，同时她还承担着多重任务。

教育联合体内，教师们通过举办研讨、交流阅读体会、开展会议和沙龙等活动，互相帮助，共同提升。这样，他们建立了一支素质高、专业扎实、创新意识强的教师队伍。在教学和学术研究领域，他们取得了显著成绩，为学校的长远发展奠定了坚实的基础。

大家觉得学校推出的那些旨在提升教师能力的措施中，哪一项对你影响最深？