应试教育下补课之风难禁：从砀山到全国，高考压力下的教育现状
近些年，补课现象频繁出现，社会对此讨论热烈。抖音用户大泽指出，这种现象不只存在于砀山，而是广泛存在且长期难以解决。究其原因，是应试教育观念根深蒂固，引发了一系列连锁反应。
应试教育长期主导
自上世纪80年代以来，我国教育部门虽力推素质教育，并推广各地优秀经验，但应试教育依然根深蒂固。尤其在中小学校，尤其是高中，高考成为主导。从学校到学生，教学活动都围绕高考进行。许多高中校园内，大屏幕不断提醒高考临近，学生几乎全部时间都在学习。
这种以高考为核心的教育模式，对学校和学生的评价体系产生了直接影响。无论是重点中学更名背后的真实原因，还是学校频繁进行排名的行为，都显示出应试教育观念在教育体系中占据主导地位，这种局面似乎难以改变。
学校做法给学生压力
学校的一些做法让学生的压力更大了。比如，经常举行周练和月考，还有公布成绩排名的做法，这些通常都是按照分数来排，而不是学号。这样一来，学生之间的竞争压力自然就大了。
家长们也被这股压力的洪流裹挟。尤其是那些爱慕虚荣的家长，孩子一旦考试成绩不佳，便会责怪并施加压力。比如在一些家长交流群中，常常能听到家长因孩子成绩不尽如人意而抱怨不止，随后对孩子提出更加严格的要求，这样的做法反而加剧了学生的学习压力。
评价机制限制素质教育
目前，学校到学生的评价体系仍旧比较单一。对于一些被称作示范性高中的学校来说，评判其是否成功，主要还是依据高考成绩、一本、二本上线率等考试相关指标。
学生亦然。因为评价体系并未根本变革，学生若想在此环境中出类拔萃，似乎只能顺应应试教育的步伐。这使素质教育难以充分发挥作用，因为学校和学生们都被应试教育的车轮所束缚。
补课现象转入地下
应试教育普遍存在，补课仿佛成了获取优势的途径。教育部门一旦禁止补课，补课活动便从公开转为秘密进行。
有些教师会把学生请到家中进行课外辅导，校外补习机构也成了补习的热门地点。更有教师为了避开监管，与家长签订了秘密的补习协议。在不少小区，常能见到背着书包穿梭于老师家的学生，这种现象已相当普遍。
家长的担忧与跟风
在当前的应试教育氛围中，家长们所担忧的情况确实存在合理性。他们常常担心，如果不给孩子报名参加课外辅导，孩子可能会在学习上落后于人。就像某个班级，大多数家长都给孩子报了辅导班，若自己不这么做，便觉得孩子无法获得同等的资源和进步机会。
担忧加剧了跟风补课的普遍性。尽管部分家长可能内心赞同素质教育，但面对孩子升学等现实需求，他们不得不加入补课行列，这又助长了补课的风气。
应试教育不除补课难止
应试教育的根基若未动摇，补课现象便难以根除。高考这座高峰依旧耸立，评价学生与学校的应试模式若不改变，补课便如同依附于大树生长的藤蔓，难以彻底铲除。
各位读者，你们觉得有哪些切实可行的途径可以改善现在的状况？欢迎踊跃留言，点赞并转发这篇文章。
