2013年山西省中小学体育、音乐、美术教师教学基本功技能比赛方案详解

观看体育教学视频并据此撰写分析文档是一项有价值的活动。这样做可以让我们更透彻地了解教学的优点和不足。不过，填写和提交参赛表格时遇到的繁琐要求和复杂流程确实让人感到烦恼。这些正是参赛教师需要努力克服的关键问题。

体育教学录像课分析维度

分析教学目标至关重要。需确保目标既清晰又合理，比如录像课是否考虑到学生体能的实际状况，比如山西的学生可能受气候等因素影响。目标应涵盖身体锻炼、技能掌握等多个方面。接着，教学方法同样不可忽视。需观察老师是否采用传统教学或启发式教学，例如是否利用场地特点帮助学生理解跳远动作。不同的教学方法对学生学习效果影响显著。

录像课中的教学内容

首先，要关注的是基础知识的普及。比如，广播体操《七彩阳光》和《舞动青春》是否被正确教授，可以通过观看录像课来观察学生的动作是否标准。其次，还需考虑内容的组织顺序。比如，田径项目中的急行跳远、排球击球技术等，教学顺序是否合理，比如是否先教学生掌握基本的跳远姿势，然后再进行更高级技巧的教授，这样的顺序是否遵循了由浅入深的原则。

教师的指导与学生参与度

教师指导是否迅速且恰当？举例来说，当学生在体操动作中出现错误，教师是否依照规则，在裁判的允许下，迅速给予学生指导，帮助他们从失误中恢复并继续前进。学生的参与热情可以通过课堂氛围来观察，视频中学生是否主动积极地参与队列队形比赛，是否充满活力地响应教练的指令。

比赛中的队列队形要素

首先，需探究队列队形竞赛的标准步骤。指挥官在汇报时，应使用如“向裁判长报告，××××队伍已做好队列队形竞赛准备，请下达指令”这样的正式用语，并在既定场地与时间内完成既定任务。其次，需重视队列队形的排列是否整齐。通过观看录像，检查学生的队列是否规整，间隔是否恰当等细节。

自选项目中的要点

以田径中的急行跳远为例，需关注男女选手对3米跳板的运用，以及不同跳跃方式，如挺身式等，在效果上的差异。至于体操（技巧）方面，运动员入场动作的规范性和完成规定动作组合的连贯性与成功率，也都是评判的关键点。

表格填写与报送要求

需要先弄清楚要填写的各类表格，比如2013年山西省中小学体育教师教学基本功技能比赛参赛教师汇总表等。接着，要确保从山西省教育厅网站下载表格的渠道是正确的。再者，要牢记报送截止日期是2013年10月30日之前。此外，还需注意提交时需提供两份纸质版和电子版，并且要遵守其他相关要求。

在体育教学过程中，你是否遇到过由这些规则引发的独特教学实例？欢迎各位留言交流。若觉得这篇文章对你有帮助，请记得点赞并转发。