温州技师学校体育公开课：篮球单手肩上投篮动作教学，提升学生身体素质与抗疫能力

在学校体育课上，张永琪老师的公开课以其精彩程度成为难得的学习典范。这样的课不仅有助于提升学生的体质，而且在疫情背景下，也展现了体育教学的优秀做法。这些内容都是值得我们深入研究的重要价值所在。

疫情下体育教学的重要性

疫情期间，学生的身体健康变得尤为关键。在温州技师学校，提高学生的体能水平是抵御疫情的重要手段。该校体育教研部持续努力，严格执行学校对学生体育训练的指导方针。这并非易事，尤其在防疫期间，确保学生能有序、科学地进行锻炼，需要付出大量心血。比如，要细心筛选适合校园环境的体育课程，比如篮球单手肩上投篮这样的项目。

体育教育不只在于提升身体抵抗力。学生通过锻炼，学会了在困难时刻保持乐观向上的生活态度，也提升了大家共同抗击疫情的责任心。这既是对个人健康的守护，也是对国家和社会的一份微薄贡献。

教学目标的构建依据

张永琪老师的公开课是以“认知、技能、情感”三个教学目标为基础来设计的。这种设计并非随意，而是经过周密安排。在认知层面，学生需要首先理解篮球单手肩上投篮的基本原理和相关知识。具体到教学过程中，一开始的球性练习尤为重要。比如手指拨球练习，这样的练习有助于学生从感性层面去认识篮球的特性。

在技能培养上，我们需要更专业的指导。张老师在课堂上对投篮姿势、手指拨球技巧以及站位等关键动作进行了详尽讲解。在学校的篮球场上，同学们能够直观地观察到老师的示范，并逐步进行模仿和练习。而在情感培养上，我们旨在让同学们在运动中感受到快乐，培养对篮球运动的热爱。

精彩的课堂导入

课堂一开始，导入环节就十分吸引人。进行《手指拨球》的球性练习，立刻让教室里的气氛变得热烈。在温州技师学校的运动场上，同学们笑声连连。这个简单的导入作用非凡，它不仅仅是为了活跃气氛。它就像一把钥匙，顺利地开启了学生们对这门课程的热情。

学生对篮球产生兴趣之后，引入本节课的核心内容——篮球单手肩上投篮就更为顺理成章。由简单的球性练习过渡到新知识的学习，过程十分流畅，这充分显示了教师出色的教学驾驭能力。

循序渐进的教学策略

张老师在基本教学环节，实施了由浅入深的指导方法。他首先对各个基础环节进行了详尽的阐述，就像在篮球场上，对每一种投篮姿势、每一种站位动作都进行了细致的演示和解释。学生们可以从简单的动作入手，逐步领悟篮球单手肩上投篮的技巧。

学生们的底子打牢后，张老师便逐步提升训练难度，将静态训练拓展为动态训练。同时，他还会迅速指出学生们的个别动作错误。这一点在教学中极为重要。毕竟，每个学生都有自己的小瑕疵，若不及时改正，可能会对后续学习及技能的长期掌握造成影响。

结尾环节的多样性

课堂接近尾声，张老师精心设计了丰富活动。首先是篮球场上的投篮接力，这种形式挺不错。同学们在校园篮球场上，为了团队荣誉奋力投篮。这样的活动不仅让学生熟练运用技能，还能感受篮球的乐趣，更促进了大家之间的团结与合作。

接着，我们引导同学们进行体能锻炼。这样的活动对学生心肺功能的提升以及防疫免疫力的增强至关重要。伴随着动听的乐曲，课程顺利结束，尾声部分让整个课程显得更加丰富和完整。

公开课的深远意义

这堂公开课并非普通的一节课。它贯彻了“学生健康至上”的理念。在现今时代，这种课程观念颇具时代特色。课程围绕学生成长展开，为学生打下了体育基础。此外，公共基础学院对课程的完整记录颇具价值。这有助于后续教师之间的交流与学习，进而推动公共基础学院教师专业水平的提升。

在体育教学里，我们怎样更有效地融合体质提升和心理素质的培养？欢迎各位踊跃留言、点赞并转发这篇文章。