中国高校高水平篮球运动员培养研究：CUBA发展与培养策略分析

要培养出技艺高超的篮球运动员，大学教育扮演着基础且关键的角色。然而，山东省内的高校在这一领域的情况又是怎样的？又有哪些挑战需要克服？

人才培养基本模式

山东对篮球特长生招生，实行统一的报名和考核流程。在运动员运动能力出众的情况下，对其文化课成绩的要求相对宽松。众多篮球技艺高超但文化成绩欠佳的运动员，会先被安排到特定高校学习文化知识，并在学习之余接受训练。这样的做法，在一定程度上，为篮球天赋者提供了兼顾学业与体育的机会。

这种模式存在风险，部分运动员由于认为文化要求不高，对文化学习不够重视，导致进入高校后文化课程难以跟上，这可能会对其未来的全面发展造成影响。

管理现状

山东省内各高校在打造和管理高水平篮球队伍的过程中，尚处于摸索阶段。我们的目标是培育既具备高文化素养又技艺高超的运动员。然而，由于资金投入有限、管理体系尚不健全，队伍的训练机会相对较少，这对高水平篮球队的成长并不利。

某些高校的资金仅能保障基础训练，外出交流与比赛的机会相对较少。由于管理体系不够明确，训练与学习计划常常发生冲突，这影响了运动员的进步，同时也限制了高校篮球的发展。

教练作用

高校篮球队教练对运动员的成长至关重要，这对球队的长远发展有着直接影响。教练们能够帮助运动员提高技术和战术水平，同时促进他们的全面发展。

经验丰富的教练能够依据运动员的特质来设计训练方案，并带领团队获得良好的成绩。然而，仅凭经验是不够的；教练还需持续学习，增强自己的理论知识及教学技巧。

训练问题

山东高校的篮球队教练资历深，经验多，不过队员的训练过程不够科学，训练强度不高，实战经验也较少。不少学校的篮球队无法做到全年都有系统的训练，体能训练同样缺乏系统性。研究显示，这些高校里没有一个拥有专业的体能训练师，教练们的水平和技能有限，难以进行有效的体能训练指导。

运动员的身体素质提高速度较慢，这可能导致他们在比赛中因体力不足而表现不佳，同时也不易适应高强度的竞赛，从而限制了篮球技能的提升。

学习与训练矛盾

运动员在学校里学习与训练之间存在较大冲突。训练占据了他们大部分时间，使得运动员很难兼顾学业。许多运动员在训练结束后感到疲惫，对学习提不起兴趣。

由于这一矛盾，众多运动员学业表现不佳，无法满足高等教育培养全方位人才的要求。从长远来看，这对运动员个人成长和学校声誉都存在不利影响。

发展对策

学者们提出了相应的措施，包括开展有针对性的思想政治工作，激发运动员的学习和训练热情，促使他们更好地融入校园生活，提升社会适应能力。

高校需优化招生、学籍、日常管理、学习、训练及后勤等方面的规章制度。同时，增加资金投入，配备专业的体能训练人员，合理规划训练和学习的时间表，以缓解矛盾，推动篮球人才的培养与进步。

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